Sous quelles conditions la recherche collaborative s’avère-t-elle une approche efficace pour l’investigation des sujets de recherche issus du domaine de l’éducation et de la formation ? Comment, en tant que chercheur ou chercheuse, se positionner pour co-construire et mener au mieux un projet de recherche avec les personnes du terrain ? Quelles terminologies font appel à une même approche – collaborative – ou en quoi des termes parfois employés comme synonymes méritent-ils d’être clairement distingués ? Quelles sont les méthodes (qualitatives et/ou quantitatives) qui permettent de répondre aux principes d’une recherche collaborative dans le domaine de l’éducation et de la formation ? Voici des exemples de questions qui seront abordées lors de ce séminaire du Centre d'enseignement et de recherche pour la formation à l'enseignement au secondaire (CERF) de l'Université de Fribourg qui aura lieu le vendredi 15 octobre, de 9h00 à 12h30 (Salle C-01.109; Regina Mundi).
Le but de cette matinée est celui de bénéficier d’exemples de recherche collaborative concrets qui ont été conçus et mis en place pour pouvoir mieux comprendre non seulement les principes théoriques sous-jacents, mais aussi pour saisir les enjeux pratiques d’une telle démarche scientifique. Ce séminaire vise donc à apporter une vision claire de la manière dont la recherche en éducation peut s’insérer dans un réseau collaboratif en lien avec le terrain professionnel des enseignantes et enseignants.